Beban Administrasi dan Tingkat Stres Guru dalam Pelaksanaan Tugas Pendidikan
Studi Kualitatif di SD 066650 Medan
Abstract
Objective: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterkaitan antara beban administrasi dan tingkat stres guru dalam pelaksanaan tugas pendidikan di SD 066650 Medan. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya tuntutan administratif di luar tugas mengajar yang berpotensi memengaruhi kesejahteraan, kinerja, dan efektivitas pembelajaran guru di sekolah dasar.
Method: Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terhadap guru yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Results: Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menghadapi beban administrasi yang tinggi, meliputi penyusunan perangkat pembelajaran, pelaporan hasil belajar, dokumentasi kegiatan sekolah, serta penginputan data pada berbagai platform digital. Kondisi tersebut berdampak pada meningkatnya tingkat stres kerja guru yang ditandai dengan kesulitan manajemen waktu, kelelahan emosional, berkurangnya konsentrasi, serta menurunnya fokus terhadap kegiatan pembelajaran. Selain itu, tuntutan digitalisasi administrasi turut menambah tekanan kerja, terutama bagi guru yang memiliki keterbatasan literasi digital.
Conclusion: Beban administrasi yang tinggi memiliki keterkaitan erat dengan meningkatnya tingkat stres guru dalam pelaksanaan tugas pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan kebijakan yang mendukung penyederhanaan administrasi, penyediaan tenaga administrasi pendukung, serta peningkatan kompetensi digital guru agar mereka dapat menjalankan peran utamanya sebagai pendidik secara lebih efektif dan optimal.
Downloads
References
Ikhwaturraiyuna, I., Chairunisa, S., Sinaga, R., Nababan, A., Laia, Y., & Manjani, N. (2025). OBSTACLES TO EVALUATING DIFFERENTIATED LEARNING IN THE INDEPENDENT CURRICULUM AT ELEMENTARY SCHOOLS. Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar, 2(5), 430-437. https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i5.71955
Lubis, F. P., Siregar, N. B., Manurung, T. S., Muliyanti, A., & Budianto, A. (2025). “Dampak Beban Administratif dalam Penilaian Autentik Kurikulum Merdeka terhadap Efektivitas Pengajaran Guru.” JGK (Jurnal Guru Kita), Vol. 9 No. 3.
Windasari, N. W., Antari, N. K. Y., Damayanti, I. D. A. D. I., & Werang, B. R. (2025). “Studi Kasus: Problematika Tekanan Beban Administrasi dan Dampaknya terhadap Kesejahteraan Psikologis Guru.” Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, Vol. 4 No. 2.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis. California: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.Lubis, F. P., Siregar, N. B., Manurung, T. S., Muliyanti, A., & Budianto, A. (2025). Dampak Beban Administratif dalam Penilaian Autentik Kurikulum Merdeka terhadap Efektivitas Pengajaran Guru. Jurnal Guru Kita, 9 (3).
Dawous, G. G., Satori, D., Munir, M., & Suharto, N. (2024). Hotspot Stres Pada Guru Sekolah Dasar: Analisis Faktor-Faktor Pemicu dan Implikasinya Terhadap Kesejahteraan Pendidikan. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 7 No. 4.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2013). Organizational Behavior (15th ed.). New Jersey: Pearson Education.
Hans Selye. (1976). The Stress of Life. New York: McGraw-Hill.
Mulyasa. (2012). Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Putri Silalahi, R. D., Rahma, S., Marpaung, S. I., Putri, N. A., & Hasibuan, S. (2025). IMPLEMENTATION AND STRATEGIES FOR STRENGTHENING SCHOOL-BASED MANAGEMENT IN PRIMARY SCHOOLS. Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar, 2(4), 412-421. https://doi.org/10.24114/jmpsd.v2i4.71100
Syaiful Bahri Djamarah. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.Hans Selye. (1976). The Stress of Life. New York: McGraw-Hill.
Stephen P. Robbins, & Timothy A. Judge. (2013). Organizational Behavior (15th ed.). New Jersey: Pearson Education.
Oemar Hamalik. (2014). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Viana, V. O., & Miyono, N. (2023). Problematika guru merangkap sebagai tenaga administrasi pengelolaan dana BOS terhadap stres kerja di sekolah dasar negeri Kecamatan Singorojo Kabupaten Kendal. Jurnal Guru Kita, 7(3), 312 320. Wahdaniyah, N., & Miftahuddin. (2019).
Pengaruh hardiness, beban kerja, dan faktor demografi terhadap stres kerja guru. Tazkiya Journal of Psychology, 7(2), 123–134.
Triana, K., Rahmi, T., & Putra, Y. Y. (2015). Kontribusi persepsi pada beban kerja dan kecerdasan emosi terhadap stres kerja guru SMP yang tersertifikasi. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(1), 93–105. Triana, K., Rahmi, T., & Putra, Y. Y. (2015). Kontribusi persepsi pada beban kerja dan kecerdasan emosi terhadap stres kerja guru SMP yang tersertifikasi. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 3(1), 93–105.
Sari, D. R., Akbar, K. A., & Nafikadini, I. (2020). Perbedaan beban kerja mental dan stres kerja guru SDN dengan guru SLBN. Journal of Industrial Hygiene and Occupational Health, 5(1), 17–28.
Altariusta, N., & Zuripal. (2024). Pengaruh beban kerja dan administrasi terhadap kinerja guru dengan mediasi work-life balance. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1742–1751.
Dawam, M., & Setiawan, I. T. (2021). Analisis beban kerja dan lingkungan kerja mempengaruhi stres kerja (studi empirik). Ecobisma: Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Manajemen, 8(1), 89–98.
Rizka, A. F., Nurhattati, & Kamaludin. (2024). Pengaruh lingkungan kerja dan beban kerja terhadap stres kerja guru: Sebuah kajian literature review. Journal on Education, 6(4), 21145–21153.
Francisco, C., Tupaz, G., & Astilla, M. (2024). Teacher Burnout. The Lived Experiences of Teachers with Ancillary Tasks in a National High School in Leyte. American Journal of Multidisciplinary Research and Innovation, 3(4), 183-190 https://doi.org/10.54536/ ajmri.v3i4.3380.
Reyes, R. and Rogon, A. (2025). Teachers on the Brink. A Systematic Literature Review of Classroom Burdens in Light of the EDCOM II Report PEMJ, 46(8), 992-997 https://doi.org/ 10.70838/pemj.460801.
Altariusta, R., & Zuripal, Z. (2024). Dampak beban administrasi pendidikan terhadap keseimbangan kehidupan kerja dan kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 12(1), 45–58.
Francisco, J. R., Santos, M. A., & Rivera, L. P. (2024). Extra-role task overload and teacher burnout: Implications for pedagogical effectiveness in elementary education. International Journal of Educational Research, 63(2), 112–127.
Mulyasa, E. (2013). Standar kompetensi dan sertifikasi guru. PT Remaja Rosdakarya.
Reyes, C. M., & Rogon, A. B. (2025). Administrative functions and teacher fatigue: A systematic review. Asia Pacific Journal of Education, 45(1), 23–39.
Rizka, M. A., Hasanah, U., & Rahmawati, D. (2024). Pengaruh lingkungan kerja dan beban kerja terhadap tingkat stres guru SD di Kota Medan. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 87–100.
Robbins, S. P. (2013). Organizational behavior (15th ed.). Pearson Education.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational behavior (17th ed.). Pearson Education.
Triana, N., Susanto, H., & Pratiwi, R. (2015). Profesionalisme guru dan stres kerja: Studi pada sekolah dasar negeri di Sumatera Utara. Jurnal Ilmu Pendidikan, 21(2), 134–145.
Wahdaniyah, A., & Miftahuddin, M. (2019). Beban kerja dan stres kerja guru sekolah dasar: Kajian empiris di lingkungan pendidikan dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 5(1), 11–22.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Abdul Azis Nasution, Indah Apriani Rambe, Ayu Khodijah Nasution, Zahra Nur Fadila, Fauziah Nur Panjaitan (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
