Kesadaran Orisinalitas dan Strategi Pencegahan Plagiarisme pada Mahasiswa Baru dalam Penulisan Akademik
Studi Literatur
Abstract
Objective: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kesadaran orisinalitas mahasiswa baru serta mengidentifikasi berbagai strategi pencegahan plagiarisme yang efektif dalam penulisan teks akademik berdasarkan hasil penelitian terdahulu.
Method: Penelitian ini menggunakan metode studi literatur kualitatif dengan pendekatan analisis tematik. Data diperoleh dari sembilan artikel ilmiah yang diterbitkan pada periode 2024–2026 dan membahas plagiarisme, integritas akademik, teknik sitasi, penggunaan aplikasi manajemen referensi, serta pemanfaatan teknologi dalam pencegahan plagiarisme. Artikel dipilih berdasarkan kriteria relevansi, aksesibilitas, dan kesesuaian dengan tujuan penelitian.
Results: Hasil kajian menunjukkan bahwa tingkat kesadaran orisinalitas mahasiswa baru masih relatif rendah, terutama dalam memahami berbagai bentuk plagiarisme selain penyalinan langsung. Strategi pencegahan yang terbukti efektif meliputi sosialisasi etika akademik, pelatihan teknik sitasi dan parafrase, penggunaan aplikasi manajemen referensi seperti Mendeley dan Zotero, serta pemanfaatan perangkat lunak deteksi plagiarisme seperti Turnitin. Selain itu, pelatihan berbasis kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) terbukti mampu meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai integritas akademik dan menurunkan tingkat kemiripan karya ilmiah secara signifikan.
Conclusion: Pencegahan plagiarisme pada mahasiswa baru memerlukan pendekatan yang komprehensif melalui integrasi pendidikan etika akademik, penguasaan keterampilan penulisan ilmiah, serta pemanfaatan teknologi pendukung secara bijaksana. Perguruan tinggi perlu mengembangkan program integritas akademik yang sistematis sejak semester awal guna membangun budaya akademik yang jujur, orisinal, dan berkualitas.
Downloads
References
Akbar, Risandy, M., Bengu, F. P. L., Azzahra, S. B., & Wahyuningsih, A. N. (2026). Pengembangan Usaha Jasa Pengecekan Plagiarisme Soltin ID dalam Mendukung Kebutuhan Akademik Mahasiswa. JPIM: Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(03), 568-578.
Hartati, R. D., Ananda, R., Maulina, M., Syafruddin, & Izzati, A. N. (2026). Pelatihan Turnitin sebagai Alat untuk Meningkatkan Integritas Akademik dan Keterampilan Menulis Guru MGMP Bahasa Indonesia. I-Com: Indonesian Community Journal, 6(1), 240-251. https://doi.org/10.70609/i-com.v6i1.9327
Husna, A. R. A., Adisti, C. N., Halimah, S. N., Hanifah, S. N., & Liona, R. (2026). Ketergantungan Plagiarisme pada Mahasiswa S1 di Era Digital: Strategi dan Penanganan (Studi Literatur). Proceedings Conference Sisi Indonesia III, 399-409. https://doi.org/10.69836/ncrcs-sinesia
Ittaqullah, N. (2026). Sosialisasi Pencegahan Plagiarisme pada Mahasiswa untuk Meningkatkan Etika Akademik di Era Digital. JAPM: Jurnal Akademik Pengabdian Masyarakat, 4(3), 496-504. https://doi.org/10.61722/japm.v4i3.10203
Novelti, Ma'rifah, Nasril, Laksmi, N. D., & Darimis. (2026). Meningkatkan Integritas Akademik: Pelatihan AI bagi Mahasiswa Baru dalam Mendeteksi dan Mengurangi Plagiasi Artikel Ilmiah. Abdira: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 684-694.
Septiani, D., Yuniarsih, S., Diana, H., Sanggari, P. O., Nurullita, R., & Gulo, J. (2025). Membangun Kesadaran Anti-Plagiarisme: Pelatihan Etika Penulisan Ilmiah di Pondok Pesantren Miftahul Khaer. Masyarakat Berkarya: Jurnal Pengabdian dan Perubahan Sosial, 2(2), 106-119. https://doi.org/10.62951/karya.v2i2.1404
Suhariyanti, Rahmah, S. A., & Rezeki, S. M. (2025). Peningkatan Kesadaran Anti-Plagiarisme Melalui Sosialisasi Teknik Sitasi dan Penulisan Ilmiah bagi Mahasiswa Tingkat Awal. JPPM: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(2), 75-84.
Utomo, T. P., & Agustin, S. (2024). Aplikasi Turnitin sebagai Sarana Cek Plagiarisme Tugas Akhir Mahasiswa Fakultas Hukum Universitas Islam Indonesia. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 7(1), 65-81.
Wulandari, W., Canda Sakti, N., Nurlaili, E. I., Irawan, N., & Dwi Saputra, M. (2025). Turnitin as a Dual-Function Tool: Detection and Education in Academic Writing Practices. Educational Researcher Journal, 2(1), 47-65. https://doi.org/10.71288/educationalresearcherjournal.v2i1.24
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Betharia Rotua Romauli Hutagaol, Devi Olivia Purba, Dwi Fauziah Ananta, Fianda Putri Ramadhani, Intan Silaban, Priska Asmiranda, Ita Khairani (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
