Strategi Manajemen Kelas dalam Mengatasi Penggunaan Bahasa Gaul dan Meningkatkan Etika Komunikasi Siswa
Keywords:
manajemen kelas, bahasa gaul, etika komunikasi, peran guru, pembelajaran bahasa IndonesiaAbstract
Objective: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dalam manajemen kelas untuk mengatasi penggunaan bahasa gaul serta meningkatkan etika komunikasi siswa di ruang belajar.
Methods: Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa di sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan teknik triangulasi sumber untuk menjamin keabsahan data.
Results: Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan bahasa gaul masih cukup dominan dalam komunikasi siswa, dipengaruhi oleh interaksi teman sebaya dan media sosial. Upaya guru dalam manajemen kelas dilakukan melalui pemberian pemahaman tentang konteks penggunaan bahasa, penegakan aturan berbahasa, pemberian teladan, serta penerapan strategi pembelajaran seperti diskusi, role-playing, dan pemberian umpan balik positif. Selain itu, integrasi literasi digital dan kolaborasi dengan orang tua turut mendukung pengurangan penggunaan bahasa gaul. Strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan kesadaran siswa terhadap penggunaan bahasa yang santun dan sesuai konteks.
Conclusion: Manajemen kelas yang efektif memiliki peran penting dalam mengurangi penggunaan bahasa gaul yang tidak tepat serta meningkatkan etika komunikasi siswa. Guru berperan sebagai fasilitator dan pengelola interaksi kelas yang mampu membangun kesadaran berbahasa siswa secara kontekstual. Oleh karena itu, diperlukan strategi yang bersifat preventif, edukatif, dan kolaboratif untuk menciptakan lingkungan komunikasi yang santun di ruang belajar.
Downloads
References
Anggini, N., Afifah, N. Y., & Syaputra, E. (2022). Pengaruh bahasa gaul (slang) terhadap bahasa Indonesia pada generasi muda. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 143–148. https://jurnal.unived.ac.id/index.php/mude/article/view/2477
Bangun, A., Panjaitan, R., et al. (2024). Penggunaan bahasa gaul pada peserta didik di sekolah dasar. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/isminurjanah7376/6755a36334777c097018aef2/penggunaan-bahasa-gaul-pada-peserta-didik-di-sekolah-dasar
Khoiriah, N., et al. (2024). Peran guru bahasa Indonesia dalam membentuk etika berbahasa siswa di era digital. Alacrity: Journal of Education. https://lpppipublishing.com/index.php/alacrity/article/download/788/607/2233
Moleong, L. J. (2017). Metodologi penelitian kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Mulyati, T. (2024). Analisis penggunaan bahasa gaul dan pengaruhnya terhadap kesantunan berbahasa siswa. Jurnal Literasi Bahasa dan Sastra. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/literasi/article/view/15678
Muktamaroh, A. I., Parista, I., Harahap, W. S., Aprilia, I., & Azzahra, M. F. (2026). Classroom Management Using Tiered Activities and Flexible Grouping to Support Gender-Based Differentiated Instruction in Elementary Schools. Universal Humanities Journal (UHUM), 1(1), 27-33. https://ejournal.yayasanummahaminahalibdhamaal.org/index.php/uhum/article/view/38
Purwani, P., & Astuti, D. (2023). Pengembangan lingkungan pembelajaran yang positif melalui manajemen kelas. Inovatif: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 3(2), 15179–15193. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/13568
Putri, D. A., & Rohmadi, M. (2024). Kesantunan berbahasa dalam interaksi guru dan siswa sebagai upaya pembentukan karakter. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. https://journal.unida.ac.id/index.php/jpbsi/article/view/14900
Rahayu, N. (2024). Pengaruh bahasa gaul pada implementasi pembelajaran bahasa Indonesia terhadap siswa sekolah dasar di Bogor. Karimahtauhid: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(10). https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/14845
Rizkiyah, M. P., Ummah, W., Al, M. M. I., Mu’alimin, & Usriyah, L. (2026). Analysis of students’ affective development through the implementation of the “star achievement” economic token in IPAS learning in grade V of elementary school. Jurnal Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar (JMPSD), 3(3). https://doi.org/10.24114/jmpsd.v3i3.71471
Ryesmi, R., Basya, M., & Wardhani, D. (2022). Kesantunan berbahasa dalam interaksi pembelajaran di kelas. Linguapedia, 5(2), 120–128.
Sari, P. A. (2023). Peran guru dalam membina etika komunikasi lisan bagi siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan. https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/edukatif/article/download/635/480/2250
Setiawati, D. (2019). Penggunaan bahasa gaul dalam komunikasi remaja di media sosial. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 9(2), 45–52.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suprapti, D., Apriliya, S., & Nugraha, A. (2021). Penggunaan bahasa gaul pada peserta didik sekolah dasar. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 769–779.
Wibowo, A. (2024). Literasi digital dan tantangan pendidikan karakter di sekolah dasar. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan. https://journal.stai-pbr.ac.id/index.php/edukasia/article/view/2250
Yuliana, Y. (2022). Pengaruh penggunaan bahasa gaul terhadap bahasa Indonesia pada remaja milenial. Konsep: Jurnal Sosial Humaniora dan Pendidikan, 1(4), 39–48. https://doi.org/10.55606/concept.v1i4.75
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Agum Budianto, Jogian Sibatuara, Enni Juliana Putri Daulay, Nenny Windah Sipangkar, Mhd Irwansyah (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
